大同市体育运动学校人才培养方案

为贯彻《国家职业教育改革实施方案》，深化我校教学改革，提升教学质量和人才培养水平，按照国家教育部、省教育厅、市教育局相关文件精神，现将我校专业人才培养方案制定与实施工作如下。

一、 专业名称及代码

    专业名称：运动训练，专业代码：150100。

二、 入学要求与修业年限

招生对象：小学毕业生；初中毕业生或具有同等学力者。  

学制：全日制三年、五年。

三、 培养目标

运动训练专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握现代化科学训练理论和方法；培养向优秀运动队输送具有较高运动技术水平的后备人才 ；培养代表山西参加全国比赛和代表大同参加全国、全省青少年运动会比赛的优秀运动员；培养面向社会基层能从事专项训练体育俱乐部健身指导的教练员、教师和社会体育指导员及基层体育工作者；基本

具备赛事策划组织、管理能力的一专多能型人才。

四、职业面向和证书

   （一）职业面向（就业岗位）

1.本专业毕业生职业面向

运动训练专业主要面向各类运动队运动员、教练员；为基层业余体校，各企事业单位培养初、高级教练员和体育工作者；为体育俱乐部培养指导教练。

    2.职业岗位就业前景分析

    2008年北京奥运会结束后，中国体育进入一个高速发展期，起来越多的人从事或参与各类体育运动项目，全国各地各类型的体育俱乐部、体育相关组织快速成立起来，2009年提出体育大国向体育强国迈进的口号后，各省市越来越重视体育的发展，不仅有国家、各省市的一、二线队伍，越来越多的企事业单位、体育项目俱乐部等机构也纷纷组建各类型的体育运动队伍，这就需要大量的从事基础性教学训练的基层教练员、健身俱乐部指导教练。

    3.职业特点

      教练员职业特点：工作任务的全面性、独特性和艰巨性；工作方式的个体性和独立性；工作对象的主体性、多样性和发展性；工作的长期性和复杂性；工作价值的迟效性和间接性；工作成果的集成性和社会性。

      运动员职业特点一般包括：技能独特性和多样性；任务完整性和重要性；工作的阶段性和复杂性；工作主体的自主性及来自工作本身的反馈。

     （二）职业资格证书

运动训练专业的学生，通过本人才培养方案相关课程的学习，可以获得以下资格证书：

1.专项二级运动员证书

2.专项二级裁判员证书

3.专项二级社会体育指导员证书

四、 培养规格要求

本专业主要培养学生的以下能力：

    （一）专业能力

    掌握必备的专业理论知识与选材方法；具备科学制定训练计划和训练效果评价的能力；具备较强的示范讲解指导能力；了解相关专业的基本知识并具备一定的赛事组织和管理能力。

（二）方法能力

掌握一定的分析问题和解决问题的能力；有独立获取本专业知识、更新知识和应用知识的能力；能根据不同的本专业 任务检索相关文献的能力。

 （三）社会能力

 具有良好的口头表达能力、社交能力；有较强的适应能

力、合作能力、承受能力及创新能力。

    六、课程设置及要求

   （一）公共基础课程

    1.政治

（1）经济社会与政治

课程目标：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。主要内容包括：透视经济现象、投身经济建设，拥护社会主义政治制度、参与政治生活、共建社会主义和谐社会。

教学要求：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度；正确看待金钱、以辛勤劳动为荣。以好逸恶劳为耻，树立依法纳税的观念；正确辨析常见的经济现象，理性消费。

（2）职业生涯规划

课程目标：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及人才观，形成职业生涯规划能力，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。主要内容包括：职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件与机遇、职业生涯发展目标与措施、职业生涯发展与就业、创业、职业生涯规划管理与调整。

教学要求：了解职业生涯规划的特点，理解职业理想对人生发展的作用；理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性；理解职业对从业者的素质要求；理解发展目标与发展短条件的关系；理解终身学习与职业生涯发展的关系。

2.语文

课程目标：在初中语文教学的基础上继续对学生进行严格的语文基本训练，提高现代语文的阅读、写作、听话、说话的能力和阅读浅显文言文的能力，养成良好的语文习惯；培养学生阅读体育专业论著、写作具有体育专业特点的文章和从事小学体育教育的能力，提高业务素质。主要内容包括：文选；应用文；基础知识；写作训练。

    教学要求：能精读记叙文、说明文、议论文以及体育、政治、科技、文艺读物；能写一般的记叙文、说明文、议论文以及常用应用文；听教练员指导，能理解教练员的意图并迅速作出反馈；能完整地表达自己的思想、做到中心明确、条理清楚、有说服力。

    3.数学

课程目标：使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习体育科学训练所必需的数学基础知识的基本技能；使学生具备一定的运算能力、逻辑思维能力和想象能力，以逐步形成运用数学知识来分析问题和解决问题的能力。主要内容包括：统计初步的应用；幂、方根和对数；幂函数、指函数和对数函数；数列；三角函数；解斜三角形；两角和与差的三角函数；排列、组合；概率初步；直线；圆锥曲线。

教学要求：要求学生逐步了解和初步掌握代数、几何、平面解析几何以及统计初步、概率初步等内容的基本概念和基本运算；要求学生逐步了解和初步掌握分析、综合、归纳、演绎、概括、抽象、类化；变换等重要的思想方法；培养学生一丝不苟的严谨作风和实事求是的科学态度。

    4.物理

课程目标：学习物理概念和规律及其在实际中的应用，达到培养学生的观察、实验能力、分析综合能力和运用知识解决问题的能力。主要内容包括：直线运动；力、物体的平衡；运动和力；曲线运动；机械能。

教学要求：引导学生比较系统地学习力学基础知识，为体育专业课的技术课学习打下基础。

    5.化学

    课程目标：使学生在初中化学知识的基础上，学习和掌握从事专业工作必需的化学基础知识和基本技能，实现体育锻炼的科学化。主要内容包括：物质的量；化学平衡和电离平衡；烃及其衍生物；糖蛋白质；酶；物质和新陈代谢；运动时能量的供应和机能评定。

    教学要求：使学生掌握化学的基础知识，学会基本实验的操作技能和方法。

    6.英语

课程目标：使学生通过听、说、读，写等基本技能的训练初步具备用英语交际和获取所需专业信息的能力。主要内容包括：日常交际用语；语普；语法；词汇；裁判用语。

教学要求：能听懂课堂用语；能用所学语言进行简单日常会话；能较流畅地朗读课文；具有良好的书写习惯；口头回答简单问题；能进行简单的英语互译。

    7.计算机

    课程目标：使学生了解和掌握一定的电子计算机基础知识与基本技能；具备操作微型电子计算机的初步能力；逐步形成运用计算机和分析、解决实际问题的意识和能力。主要内容包括：计算机基础知识；DOS操作系统；文字处理系统WPS的使用；数据库管理系统；中文Windows操作环境；中文Word6.0；Foxpro2.5 for Windows。

    教学要求：要求学生了解电子计算机、多媒体技术、电子计算机网络的基本原理，基本结构和使用方法。

   （二）专业基础理论课

    1.人体解剖学

课程目标：使学生掌握人体主要器官和系统的位置、形态、结构及功能；了解体育运动对人体各器官、系统在形态和结构方面的影响及功能的提高。主要内容包括：人体概述；人体运动的执行体系；人体运动的保障体系；人体运动的调节体系；生殖与人体生长发育。

教学要求：要求学生学会  体育动作的解剖学分析，以应用于体育教学、运动训练和全民健身活动的时间。

    2.心理学

课程目标：了解什么是心理学，认识儿童心理发展的规律，掌握一定的体育教学和体育训练的心理知识和方法，指导体育教学和体育训练工作。主要内容包括：感觉和知觉；记忆；思维；感情；意志；注意；个性倾向性；个性心理特征；运动心理；心理卫生；社会心理。

教学要求：要求学生掌握儿童的心理特征及其发展规律，培养学生研究心理学问题的兴趣和实践活动的能力。

    3.人体生理学

课程目标：使学生了解人体机能活动的基本规律，掌握各种体育活动和运动训练对人体技能的影响，为以后的运动训练和体育教学打下理论基础。主要内容包括：肌肉收缩；血液；血液循环；呼吸；消化与吸收；物质与能量的代谢；排泄；内分泌；感觉机能；神经系统；条件反射与运动技能形成；身体素质的生理学基础。

    4.体育保健学

课程目标：使学生初步掌握常见运动损伤，运动性疾病的预防和一般急救处理的基础知识及技能；初步掌握一般的卫生知识和营养知识，了解有关兴奋剂的常识。主要内容包括：体格检查与机能评定；体育运动的医务监督；体育卫生与自然力锻炼；营养卫生；按摩；运动性伤病的原因；急救；处理及预防。教学要求：要求学生初步掌握体育卫生和保健的知识和方法，培养学生的实验技能，提高学生分析和解决问题的能力。

    5.教育学

课程目标：使学生掌握从事小学教育工作必备的教育基础理论知识，初步具备把所学知识，尤其是体育专业知识，应用小学教育实践的能力。主要内容包括：小学教育的地位和作用；小学教师和小学生；我国教育方针和小学全面发展教育；小学教学的意义、任务和内容；小学教学的过程、原则、方法和组织形式；小学教师的实施和改革；小学课外活动；小学班主任工作；小学的管理；小学的特殊教育。教学要求：要求学生掌握从事小学教育工作，尤其是体育工作必备的教育基础理论知识，基本技能，提高对小学教育工作的认识，培养热爱小学教师职业的思想情感，懂得小学教师应具备的修养。

    6.学校体育学

课程目标：使学生掌握体育和体育教学的基本理论知识技能，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，并能胜任小学教育教师工作。主要内容包括：学校体育的目的与任务；学校体育管理；学校体育手段；体育课教学理论；课余体育；课余运动训练；体育课教学的设计；体育课的指导与评价；教育实践。教学要求：以讲授启发讨论等多种直观教学方式，加快学生对教材的掌握，以知识传授为基础，以技能培养为重点，教学要紧密联系实践。

   （三）专业技术课

    1.田径

 课程目标及教学要求：掌握田径主要项目的技术、基础理论知识与技能，懂得体育教学的基本规律，具备从事小学田径教学和训练的能力，培养田径竞赛的组织和裁判能力。主要内容包括：田径运动概述；竞赛规则和裁判法；田径运动场地；短跑；接力跑；中长跑；跨栏跑；跳高；跳远；推铅球；标枪。

    2.体操

    课程目标：培养学生具有完成小学体育课体操内容教学和组织小型体操比赛，进行裁判工作能力。主要内容包括：（1）技术课：垫上；支撑跳跃；单杠；双杠；操类；队列队形。（2）理论课：体操概述；体操术语；队列队形；徒手体操；器械体操；身体锻炼；团体操。教学要求：通过技术课的教学，使学生能规范，准确的完成技术动作，具备一定技能和艺术性，通过理论课的教学使学生在与技术课相结合的基础上具备讲解、示范、保护与帮助及组织教学的能力。

    3.球类

课程目标：使学生全面掌握所学项目的基本技能与知识，掌握球类运动的教学规律，方法与步骤，具备从事小学球类项目教学训练与组织竞赛工作的能力。主要内容包括：足球；篮球；排球；乒乓球。教学要求：掌握各类球类运动的起源、特点和作用，各学科技、战术与教学方法，各学科规则、裁判法与竞赛组织编排。

    4.武术

课程目标及要求：使学生基本掌握武术的基础知识，基本功，基本技术和武术段位制中初段位的“三段”拳、械套路，初步掌握武术教学的基本方法和练习手段。主要内容包括。（1）理论部分：武术概述；武术教学；武术图解知识与竞赛。（2）技术部分：武术基本功与基本动作；组合练习；段位制“三段长拳”；技术考核“三段长拳”；武术操；第二套少年拳；“三段”棍术。

    七、教学进程总体安排(见附件)

八、实施保障

   （一）师资队伍

大同市体育运动学校现有专业教师41人，教练27人，共计68人，“双师型”教师23人，“双师型”教师比例为1:3，兼职教师17人，兼职教师比例为1:4，专任教师本科以上学历比例为100%，专任教师硕士以上学历为9人，专任教师硕士以上学历比例为1:8, 专任教师高级职称23人，专任教师高级职称教师比例为1:3。学校将重点培养10名有明显学术优势和发展潜力的中青年骨干教师，建立教师骨干，专业负责人制度，以形成专业结构合理，“双师型”比例高，专兼结合的双师型教师团队。

 （二）教学设施

学校现有教室34个，班内设施齐全，完全满足教学需求，学校的实训基地分校内校外两部分，校外基地与平城区教育局联合协商放在15所小学内，校内基地有训练馆14个，实训运动场地10个，供本校学生下队实习，根据专业建设发展需要，学校将加大经费投入建设校内实训基地，确保实训课的开课率达到100%。

 （三）教学资源

学校教材选用国家体育出版社统编的中专体育教材，学校图书馆目前有图书24,000余册，电子图书10000余册，专业期刊40余种，能满足学生学习与教师教学科研需要，学校积极建设和利用优质教学资源和网络信息资源，目前已建立了校园信息管理系统，计算机教室教学用100余台，多媒体教室座位500个，为教学管理及科研工作奠定了坚实的基础，学校鼓励教师将教学大纲、教案、习题及参考资料等教学资源上网开放，努力为学生的自主学习搭建更广阔的平台。

（四）教学方法

加强教学管理，促进教学管理工作规范化，科学化现代化，充分发挥教务科在教学管理中的作用。不断提高教学管理水平和教学质量，保证人才培养目标的实现，结合我校实际情况，特制定以下教学制度：

1.教学运行制度。学校教学管理工作实行的是在校长的领导下，由分管教学的副校长直接主持，教务科全面履行管理职责，教务科每周召开教师例会安排教学工作，了解掌握教学过程的情况，总结交流教学管理工作经验，及时解决教学过程中出现的各种问题，教务科安排每学期各班课程设置，任课教师及教学进度，要求教师认真履行《教师岗位职责》，按教学规律讲好每一节课，组织教师开展教学方法的讨论和研究，努力学习现代信息技术，不断提高教学质量。制定《考试管理办法》，《成绩管理办法》等规章制度，保障学生考核管理的顺利进行。

2.教学质量监督制度。教务科形成了每学期“三查”制度，即学期初查教学准备，学期中查教学进度，教学质量，学期末查考风考纪，同时定期召开学生和教师交流座谈会，了解和听取学生和教师对教学质量、教学服务、教学设施等方面的意见和建议，以提高教学质量，改进教学管。学校充分重视学生对教学质量的信息反馈，长期以来坚持学生评教制度及同行互评制度，对规范教学过程，提高教学质量起到了积极的作用。

（五）学习评价

1.公共基础课程。要求学生掌握文化基础知识，具备较强语言表达能力，热爱祖国，知法守法，树立正确的价值观，有良好的政治素养。

2.专业理论课程。要求学生掌握人体结构与生理机能，具备较强的理论指导运动实践的能力，素养，指导体育教学和体育训练工作。

3.专业技术课程。要求学生掌握常见运动项目的基本技术和裁判工作，具有较好的体育综合素养，具备一定的运动能力。

（六）质量管理

通过三年中专学习要培养运动员德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握现代化学科训练理论和方法，具有较高运动技术水平的运动员和能从事专业训练和优秀的小学体育教师，努力培养“一专多能”，全面发展，适合社会发展需求的体育人才。

    九、毕业要求

本专业毕业生必须满足以下条件：

    1.要求完成教学大纲所规定的全部必修课程，且成绩合格，获得学历证书。

    2.考取运动员等级资格证书。

    3.在实训基地顶岗实习不少于6周。

    4.参加军训和入学教育成绩达标。

                大同市体育运动学校

                                                   2019年8月19日